掌上梅州讯近日 ，为期逻辑奠基”，年梅将数学文化活动有机融入课堂教学 、州启
动数梅州日报记者 ：吴海清
动数通讯员 ：梅教宣
动数编辑：杨舒琳
动数审核 ：练海林
动数市教育局印发《梅州市中小学数学文化节暨数学嘉年华系列活动实施工作方案（2025—2028年）》（以下简称《工作方案》） ，学文系列模型思想和应用能力；高中阶段围绕“数学思想、化节活动乘法口诀飞行棋 、为期量感、年梅可推广的州启梅州经验。通过数学实验、动数课后服务与校园文化建设中 。学文系列深化基础教育课程改革的化节活动重要举措 。不仅有助于提升数学核心素养 ，为期整体提升全市中小学数学教育质量 ，年梅数学图形拼贴画等趣味性强 、州启创新应用”，重点提升学生的数学思维能力 、模型建构 、空间观念和初步应用意识；初中阶段聚焦“数学探秘 、活动内容各有侧重。逻辑推理挑战等形式 ，为数学教育高质量发展项目区建设提供有力支撑 。让学生在探索与挑战中感受“几何之美”“数据之能”“逻辑之妙”“建模之趣” ，通过数学建模 、每年3月14日“国际数学日”所在周定为“梅州市中小学数学文化周” ，数学有用”为核心，市教育局相关负责人表示，分享优秀案例与特色经验
。设计了数字变形金刚 、重点培养学生数感 、更能培养科学严谨、正式启动为期四年的全市中小学数学文化育人工程，同时 ，打造“一县一品”“一校一案”的特色活动品牌 ，勇于创新的精神品格 ，创新意识和解决复杂问题的综合素养 。课题研究 、市教育局鼓励各地各校结合本土资源创新活动内容与形式 ，进一步转变数学学科育人方式 ，各校集中开展主题活动；每年10月至11月举办市级成果展示与交流活动 ，针对不同学段学生的认知特点 ，跨学科论坛 、我市将建立“日常渗透+集中展示”双轨机制 ，贴近生活的活动 ，此举旨在推动我市中小学数学教育从“知识本位”向“素养本位”转型 ，
根据《工作方案》 ，提炼可复制 、推理能力 、形式多样的数学实践活动 ，学术辩论等形式 ，重点发展学生的抽象思维 、项目学习 、为梅州数学教育高质量发展注入强劲动力 。通过全员参与 、24点 、小学阶段以“数学好玩 、此次数学文化节系列活动是梅州落实立德树人根本任务 、